Polski gimnazjalista miał problem np. z nietypowym ustawieniem odtwarzacza MP3, wirtualnym biletomatem czy mapą korków drogowych.
MEN zapewnia, że widzi problem - w 2009 r. zmieniło podstawę programową, zalecając szkołom akcentowanie w nauczaniu wykorzystywania wiedzy w praktyce; jest też rządowy program "Cyfrowa szkoła".
Umiejętności rozwiązywania nietypowych problemów nie nauczymy w 3 lata - zauważa Justyna Sedlak z MEN.
Źródło artykułu: 
