powrót do szkół

Dariusz Piontkowski został zapytany w programie "Newsroom" Wirtualnej Polski o to, jak będzie wyglądał nowy rok szkolny 2021/2022. - Mam nadzieję, że będzie dużo spokojniejszy (niż poprzedni - przyp. red.) i epidemia nie będzie tak mocno wpływała na sposób prowadzenia zajęć, na kontakty, które są w szkołach i dzięki temu będzie można spokojnie realizować podstawy programowe. Nauczyciele będą mogli przekazywać swoją wiedzę uczniom na zajęciach w sposób stacjonarny - dodał wiceszef MEiN. Polityk przekazał, że od kilku lat funkcjonuje ta sama podstawa programowa, która została wprowadzona przez minister Annę Zalewską. - Ona (podstawa programowa - przyp. red.) obowiązuje już w pełni w szkole podstawowej, w szkołach ponadpodstawowych stopniowo wkracza do kolejnych klas. W tym roku wkracza do trzeciej klasy szkoły ponadpodstawowej. Tam jest jeszcze jeden rocznik, który kończył szkołę gimnazjalną, więc uczy się jeszcze ze starych podstaw programowych - wskazał gość WP. - Stopniowo ta podstawa programowa obejmuje wszystkich uczniów. Natomiast pewna zmiana obejmuje uczniów klas ósmych i klas maturalnych. Tam, podobnie jak w roku poprzednim, obowiązują wytyczne egzaminacyjne, które są nieco mniej obszerne niż podstawy programowe. To jest związane z tym, że choćby w okresie strajku i epidemii mogły być pewne trudności z opanowaniem całego materiału. Stąd został on ograniczony - powiedział Dariusz Piontkowski.

Jesienią tego roku możemy się spodziewać czwartej fali koronawirusa. Takie informacje w programie "Tłit" Wirtualnej Polski przekazał Piotr Müller. Polityk dodał, że rząd angażuje Koła Gospodyń Wiejskich i Ochotniczą Straż Pożarną w działania, które mają zachęcić Polaków do szczepień. Rzecznik dodał, że w rządzie nie był omawiany pomysł płacenia 500 złotych za zaszczepienie się na COVID-19. - Nie spodziewam się, aby takie rozwiązanie miałoby być wprowadzone - podkreślił. Piotr Müller poinformował, że rozważany jest natomiast pomysł płatnych szczepień przeciwko koronawirusowi. Na pytanie, kiedy może to zostać wprowadzone, rozmówca Patryka Michalskiego przekazał, że późną jesienią. Koszt takiego szczepienia może wynieść "kilkaset złotych". Także w miesiącach jesiennych mogą pojawić się ponownie obostrzenia. Piotr Müller dodał jeszcze, że we wrześniu dzieci zapewne wrócą do szkół. - Rozważana jest kwestia, zależnie od tego, jak będzie wyglądała sytuacja epidemiczna, czy to od razu będzie w pełnej formule, czy być może hybrydowej - powiedział polityk.

Już 4 maja po długiej przerwie do szkół wrócą dzieci z klas I-III w całym kraju. Dwa tygodnie później, 17 maja, uczniowie klas IV-VIII szkół podstawowych, szkół ponadpodstawowych będą uczyć się hybrydowo. - To jest sytuacja szczególna. Wyniki badań wskazują, że najbardziej efektywną strategią, jeśli chodzi o zatrzymanie tempa gwałtownego przyrostu zakażeń jest jednak zamknięcie szkół - powiedziała w programie "Newsroom WP" dr Aneta Afelt. Podkreśliła, że przeprowadzono analizę, która wykazała, że "parametry aktywności wirusa zmieniły się nieco i dzieci są widoczne w epidemiologii jako wektor". - Mogą się zarażać wirusem i przekazywać innym dzieciom, osobom dorosłym - dodała ekspertka.

W środę rząd ogłosił luzowanie obostrzeń. Jak wynika z decyzji premiera i ministra zdrowia, od 4 maja w całym kraju wraca nauka stacjonarna dla klas I-III szkół podstawowych. Od 15 maja wprowadzona będzie nauka hybrydowa w klasach IV-VIII szkół podstawowych i w szkołach średnich, a od 29 maja wszyscy uczniowie mają wrócić na zajęcia stacjonarne. Z kolei minister edukacji Przemysław Czarnek stwierdził niedawno, że wszystkie dzieci mogłyby w pełni wrócić do szkół już w maju. Jednak, czy jest to bezpieczne? Prof. Miłosz Parczewski w rozmowie z Agnieszką Kopacz stwierdził, że to wciąż nieodpowiedni termin. - Uważam, że maj to jeszcze za wcześnie. Tak naprawdę można pomyśleć o czerwcu – uznał profesor. Przyznał jednak, że stopniowo realizowany plan przyjęty przez rząd w kwestii otwierania szkół jest dobrą drogą. - Rzeczywiście dobrze, że ten plan jest stopniowy. Najpierw pełny powrót klas I-III, potem pozostałych klas, hybrydowo. To daje pewnego rodzaju przestrzeń na dyskusję na to, żeby wyważyć korzyści i ryzyko oraz zobaczyć, czy będziemy mieli dalszą poprawę epidemiologiczną, czy wręcz odwrotnie – zauważa gość "Newsroom WP" prof. Milosz Parczewski.