Smoleńsk w podręcznikach? Tomasz Siemoniak dosadnie o propozycji Przemysława Czarnka

Minister Edukacji Narodowej profesor Czarnek przekonuje, że trzeba włączyć do podręczników historii tematy związane z najnowszą historią Polski, także być może przede wszystkim z katastrofą smoleńską. To potwierdzał, że by to zrobił wiceminister edukacji narodowej pan Piontkowski, który wczoraj o tym mówił w Wirtualnej Polsce. Jak by taką katastrofę smoleńską należało opisać w podręcznikach od historii? No na przykład pan minister Pionrkowski mówił, że to na pewno nie będzie po prostu przełożenie raportu pana Laska, to nie zostanie po prostu przepisane do podręczników historii, bo prawda jednak jest inna. Naprawdę to co wyprawia minister Czarnek idologizując Ministerstwo, bo to jest fragment większej całości. Słyszymy tutaj o jakiś rozmaitych inicjatywach ideologicznych, nowych kierunkach. Więc historia najnowsza powinna być pisana przez historyków, a nie przez polityków i sądzę, że... Zgadza się pan, że ten wątek powinien zostać opisany. No to jest niezwykle istotny, bardzo tragiczny epizod w najnowszej historii tego kraju, prawda? Oczywiście, że tak. Oczywiście, że o tym trzeba mówić. Jest raport jedyny państwowy, który opracowała komisja pod przewodnictwem Jerzego Millera. On został skasowany od razu, gdy pojawiła się ekipa PiS-u i niczego w zamian nie ma. No jest wciąż opracowywany raport podkomisji Antoniego Macierewicza. Szczegółów jeszcze tak ostatecznie nie znamy, nie został zatwierdzony, ale widzieliśmy film. No był wybuch, były wybuchy, były ładunki wybuchowe zamontowane. To przecież kompromitacja jakieś raporty filmowe, jakieś dziwne postaci w tej podkomisji, których od dawna w Polsce nie było. Ale być może dzieci, nasze dzieci za chwilę będą czytały o tym w podręcznikach. Właśnie o tej wersji. No ja sądzę, jeśli chcą się kompletnie skompromitować, skompromitować PiS i Macierewicza, to niech dają takie rzeczy do podręczników. To jest po prostu coś katastrofalnego w myśleniu, że minister edukacji zamiast zajmować się tym, żeby dzieci miały komputery, tym żeby jak najmniej traciły na tym zdalnym nauczaniu, szukać tych wykluczeń, dzieci nie mają komputerów - zajmuje się kolejnymi ideologicznymi projektami. Naprawdę to nie jest w tym momencie najważniejsza rzecz, żeby się kłócić w szkołach o Smoleńsk.