Alpakoterapia w Bydgoszczy

W Zespole Szkół nr 30 w Bydgoszczy prowadzona jest jedyna w Polsce alpakoterapia.

Są to ćwiczenia z alpakami wspomagające rehabilitację ruchową oraz umysłową osób niepełnosprawnych. Przez zabawy, przytulanie, głaskanie, dzieci rozluźniają się dużo szybciej i dokładniej próbują wykonać ćwiczenia, są radosne i uśmiechnięte.

Zwierzęta, które pomagają dzieciom mają swój "domek" między bydgoskimi blokami. Wywołują uśmiech na twarzy każdego, kto tylko na nie spojrzy.

(wp.pl/meg)

Alpaki pochodzą z Ameryki Południowej: Peru i Chile. Są kuzynkami lam z rodziny wielbłądowatych.

Na pomysł wykorzystania tych pogodnych zwierząt w terapii wpadła kilka lat temu Pani Katarzyna. Zauważyła, że ich cechy doskonale nadają się do pracy z dziećmi.

Zwierzaki posiadają cechy terapeutycznego psa, są ciekawskie, zupełnie pozbawione agresji, łakome i co najważniejsze - nieagresywne.

Jedzą trawę, paszę, siano, bardzo lubią marchewki i jabłka. Nie wymagają szczególnej opieki, trzeba jednak pamiętać o corocznym strzyżeniu przed latem. Zwierzaki są regularnie odrobaczane i szczepione.

Bydgoskie alpaki pochodzą z Polskiej hodowli ze Ślesina. Mają po 2 lata, a w Bydgoszczy mieszkają od roku. Mierzą około 90 cm i prawdopodobnie już więcej nie urosną.

Biała samiczka nazywa się Chacha (Czacza), a brązowy samiec - Jive (Dżajf).

Alpaki mieszkają na jednym z bydgoskich osiedli, między kamienicami, w specjalnie przygotowanych kojcach. Bardzo lubią wycieczki na łąki.

Alpaki pomagają dotrzeć do dzieci, wskazują zachowania, które dzieci mogą naśladować.

Dzięki zajęciom ze zwierzętami dzieci są odważniejsze, oswajają się z tym co miękkie, twarde, mokre czy suche, uczą się panowania nad częściami ciała.

Bardzo istotnym elementem jest także ruch, bo zajęcia ze zwierzętami poprawiają motorykę.

Niezwykle pogodne alpaki poprawiają także samopoczucie, zarówno dzieciom jak i opiekunom.

Nie sposób się nie uśmiechnąć widząc tak przyjazne zwierzaki.

W szkole nr 30 stosuje się terapię Marii Montessori, polegającą na uczestnictwie dziecka w zorganizowanym otoczeniu, wspólnie z nauczycielem. Dzięki temu dziecko uczy się wchodzenia w kontakt z drugim człowiekiem, kształtuje swoją percepcję, uczy się skupiać uwagę i współpracować z drugim człowiekiem.

Prowadzone są także zajęcia z końmi czy psami.