Koronawirus w Polsce. Rodzice i nauczyciele: Zdalne nauczanie to chaos i fikcja

Minister edukacji narodowej Dariusz Piontkowski w zeszłym tygodniu wydał rozporządzenie, według którego szkoły muszą zrealizować obowiązkowe programy podstawowe zdalnie. Wirtualna Polska od kilku dni rozmawia z rodzicami uczniów, którzy mają problemy z dostępem do edukacji na odległość. Dotarliśmy m.in. do 53-letniej kobiety, która samotnie wychowuje trójkę wnuków i nie ma dostępu do internetu. A także do rodziny zastępczej, której brakuje komputerów. Ale sprzęt i internet to nie jedyne ograniczenia dla uczniów i nauczycieli w zdalnym nauczaniu.

- Nauczyciele kontaktują się z nami przez dziennik elektroniczny i zlecają zadania dzieciom. Jest ich bardzo dużo, zarówno z przedmiotów takich jak matematyka i polski, ale też z zajęć takich jak plastyka. Aby wykonać zadania, dzieci muszą pracować przy komputerze. Odrobione lekcje nauczycielom odsyłamy mailowo. Robimy zdjęcia albo nagrywamy filmiki, aby wiedzieli, że zadania zostały wykonane - opowiada Anna, mama uczennicy jednej z poznańskich szkół podstawowych.

Jak opowiada, sama pracuje zdalnie i dzieli się z córką komputerem. - Spędzam kilka godzin dziennie na tym, aby przerobić materiał i wytłumaczyć córce trudniejsze ćwiczenia, na przykład te z gramatyki – mówi Anna.

- Dostajemy natłok prac domowych niemożliwych do zrealizowania. Nie nadążamy. W elektronicznym dzienniku nie widzimy kart pracy ani załączników do przedmiotów, bo nie mamy komputera i korzystamy z telefonu - mówi Magdalena, mama uczennicy pierwszej klasy liceum w Warszawie. - Każdy nauczyciel mówi coś innego. Niektórzy uspokajają, że pracują nad dostępem zdalnym do lekcji. Ale dzieci muszą oddawać prace w konkretnym terminie, bo potem zostają oceniane. To kompletny chaos - dodaje.

- Minister edukacji ogłosił, że dzieci mają pracować zdalnie, tymczasem wiele osób zmaga się z podstawowymi problemami, chociażby z dziennikiem elektronicznym czy mailami, które się zawieszają. Przejęłam rolę nauczycielki. Codziennie od rana aż do późnego wieczora pomagam córce odrabiać lekcje - tłumaczy Magdalena.

- Wszyscy uczymy się, jak odnaleźć się w nowej sytuacji. Część moich uczniów mieszka w Koninie, a część w małych miejscowościach, gdzie nie ma zasięgu. Połączenie z internetem jest słabe. Kiedy próbujemy rozmawiać na kamerce obraz się zamazuje i zanika głos - mówi Joanna Gadomska, nauczycielka biologii z Żychlina w Wielkopolsce.

Jak opowiada uczniowie nie zawsze mają dostęp do komputera w tym samym czasie. - Oprócz tego, że jestem nauczycielką, jestem też mamą. Mój syn otrzymuje zadania do wykonania i muszę dzielić z nim sprzęt - opowiada Gadomska - Wpadłam na pomysł, aby nagrywać lekcje i nagrywam lekcje dla uczniów - dodaje. Ale - jak wyjaśnia nauczycielka - przygotowanie nagrań zajmuje wiele czasu. Chodzi m.in. o zebranie materiałów, narysowanie tabelek, czy wykresów.

Nauczyciele obawiają się, że w elektronicznych dziennikach pojawią się oceny, ale w rzeczywistości program nie zostanie zrealizowany. - Rozporządzenie ministra, które wprowadza obowiązek kształcenia i realizowania podstaw programowych przez zdalne nauczanie, to ryzykowne w skutkach działanie. Może doprowadzić do tego, że stworzymy fikcję edukacji. Nauczyciele będą wpisywali, że materiał został przerobiony, ale w rzeczywistości tak nie będzie - mówi Anna, nauczycielka matematyki z 25-letnim stażem.

I dodaje: - Myślę, że na ten czas dobrą formą edukacji byłoby utrzymanie kontaktu z uczniami, bycie z nimi i utrwalanie materiału. Jako nauczyciele moglibyśmy być wsparciem dla uczniów, ale potrzebujemy do tego autonomii i zaufania rządu. Dla dzieci jest to zupełnie nowa sytuacja, mają w sobie wiele lęku. Skupmy się na nich i ich trudnych sytuacjach rodzinnych - mówi liderka Protestu z Wykrzyknikiem.

Zapytaliśmy MEN, czy rząd ma rozwiązania dla osób bez dostępu do komputerów czy internetu. "Nie ma jednolitego systemu dotyczącego zdalnej nauki, wszystko zależy od możliwości technicznych i organizacyjnych szkoły oraz uczniów" - pisze do nas rzeczniczka prasowa MEN, Anna Ostrowska.

I dodaje: "Za organizację pracy szkoły odpowiada dyrektor i to on decyduje o rozwiązaniach dotyczących pracy z uczniami podczas zawieszenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Dyrektor powinien ustalić tryb takiej pracy z nauczycielami i poinformować o nim rodziców, w tym również o tym, czy i jak prace będą ewentualnie oceniane" - pisze Ostrowska.

Ostrowska podkreśla, że rząd przygotował materiały do zdalnej edukacji z uczniami. Można je znaleźć m.in. na stronach Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, na platformie epodreczniki.pl czy na stronie gov.pl/zdalnelekcje.

"Zachęcamy nauczycieli, dyrektorów do ich wykorzystywania. Prosimy wszystkie organy prowadzące oraz samorządy o okazanie niezbędnego wsparcia materialnego i organizacyjnego. Apelujemy do dyrektorów szkół i nauczycieli i prosimy o zwrócenie szczególnej uwagi na równomierne obciążenie ucznia zajęciami w danym dniu, a także uwzględnienie możliwości psychofizycznych dzieci" - pisze Ostrowska.

Niektóre imiona rodziców na ich prośbę zostały zmienione.

Czytaj też: Koronawirus. Raport z frontu, dzień piąty. Po omacku

Zapisz się na nasz specjalny newsletter o koronawirusie.

Masz newsa, zdjęcie lub filmik? Prześlij nam przez dziejesie.wp.pl