KPRiR przyłącza się do uchwalonych w połowie listopada przez Radę Główną Szkolnictwa Wyższego i Konferencję Rektorów Akademickich Szkół Polskich apeli o wprowadzenie obowiązkowego egzaminu dojrzałości z matematyki.
Rodzice przypominają jednak, że zanim przepisy zaczną wymagać od uczniów zdawanie matematyki, musi zmienić się sposób nauczania tego przedmiotu w szkołach.
"Opinia publiczna, a w szczególności uczniowie i ich rodzice, od lat wskazuje na liczne słabości i braki w nauczaniu tego ważnego przedmiotu w polskich szkołach. Wyniki zewnętrznych sprawdzianów i egzaminów pokazują, że nasz niepokój i obawy są w pełni uzasadnione" - napisano w liście.
Wyniki pierwszej nowej matury, przeprowadzonej w maju 2005 r., wykazały słaby poziom wiedzy matematycznej absolwentów liceów. Osoby, które wybrały ten przedmiot na egzaminie dojrzałości, statystycznie wypadły o wiele słabiej niż ci, którzy zdecydowali się zdawać inny przedmiot.
Z danych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej wynika, że nową maturę z matematyki zdawało łącznie 88 044 uczniów, (ok. 28,5% wszystkich absolwentów liceów), a 85% z nich zdało, czyli uzyskało co najmniej 30% punktów. Średni wynik uzyskany z egzaminu na poziomie podstawowym wyniósł 53,64%, a na poziomie rozszerzonym zaledwie 33,8%.
