Wstrząsający wynik badania: gimnazjaliści palą, piją i...

Z wyników badań prowadzonych przez zespół Pracowni Profilaktyki Młodzieżowej "Pro-M" Instytutu Psychiatrii i Neurologii, wynika, że to w gimnazjum uczniowie zaczynają palić, pić i chodzić na wagary.

Według naukowców (materiał, który poddali analizie, pochodził z wypełnionych przez uczniów ankiet), badania potwierdziły, że wraz z dojrzewaniem u nastolatków silniejsza staje się potrzeba doznań. Taką samą skłonność do ryzykownych zachowań mają uczniowie szkół publicznych i niepublicznych. Okres krytyczny to II klasa gimnazjum - wówczas nastolatki częściej podejmują zachowania ryzykowne.

Z ankiet wynika, że alkohol w ciągu ostatniego miesiąca piło 20% uczniów I klas, 35% uczniów II klas i 47% uczniów III klas, a upiło się w ciągu ostatniego roku: 12% uczniów I klas, 24% uczniów klas II i 36 uczniów klas III.

Choć raz papierosa w życiu zapaliło: 30% uczniów I klas, 43% uczniów II klas i 54% uczniów III klas; w ostatnim miesiącu paliło: 9% uczniów I klas, 18% uczniów II klas i 27% uczniów III klas.

Kontakt z narkotykami miało: 5% uczniów I klas, 10% uczniów klas II i 17% uczniów klas III.

Jak zaznaczył dr Krzysztof Ostaszewski, kierownik Pracowni "Pro-M", który kierował zespołem naukowców, badano nie tylko zachowania uczniów, ale także starano się określić czynniki ryzyka, jak i czynniki chroniące przed takimi zachowaniami.

Jednym z najważniejszych czynników chroniących jest rodzina i monitorowanie przez nią czasu, jaki młodzi ludzie spędzają poza domem. Według badaczy, młodzież w tym okresie życia potrzebuje jasno określonych granic, np. godziny powrotu do domu, czasu spędzanego przed komputerem. Podkreślają, że jasno wyznaczone i przestrzegane granice współtworzą system wsparcia dla młodzieży, która sama nie ma jeszcze mechanizmów samokontroli.

Jednocześnie badania pokazały, że wraz z wiekiem młodzież staje się coraz bardziej krytyczna w stosunku do rodziców, nauczycieli i coraz mniej lubi swoją szkołę. III-klasiści zdecydowanie rzadziej niż w I klasie traktują rodziców, jako źródło wsparcia; matki też częściej niż ojcowie są postrzegane, jako osoby potrafiące pomagać w rozwiązywaniu problemów.

Matkę, jako źródło wsparcia wskazuje 48% I-klasistów i 36% III-klasistów; ojca - 36% I-klasistów i 28% III-klasistów. Ponad jedna trzecia gimnazjalistów (36%) podała, że wsparcie ma w innych członkach rodziny - wskazali babcię, dziadka, wujka, chrzestnego, kuzyna. Informacje o stałym monitorowaniu przez rodziców zachowań poza domem podało 61% I-klasistów i 44% III-klasistów.

Według badaczy także pozytywna postawa wobec nauczycieli jest jednym z ważniejszych czynników ochronnych. Tymczasem, w ciągu trzech lat nauki w gimnazjum zmniejsza się liczba uczniów, którzy lubią swoich nauczycieli. Swojego wychowawcę lubi 51% I-klasistów i 35% III-klasistów, a swoją szkołę: 20% I-klasistów i 10% III-klasistów.

Obecny na prezentacji wyników badań wiceprezydent Warszawy Włodzimierz Paszyński zauważył, że czas nauki w gimnazjach to bardzo trudny dla młodych ludzi okres. Trafiają oni do tej szkoły, w bardzo trudnym dla siebie momencie rozwojowym. Jest to dla nich też zupełnie nowa szkoła: z nowymi nauczycielami, nowymi wymaganiami oraz nowymi koleżankami i kolegami. Stąd miasto na bieżąco wspiera i szkoli nauczycieli gimnazjów.

Badaniami objęto ponad 3100 gimnazjalistów ze 150 klas w 90 gimnazjach. Uczniowie szkół publicznych stanowili 89% badanych, a uczniowie szkół niepublicznych - 9%. Pozostałe 2% badanych to byli wychowankowie młodzieżowych ośrodków wychowawczych i młodzieżowych ośrodków socjoterapii. Młodzież była badana trzykrotnie: w I klasie (rok szkolny 2006/2007), II klasie (2007/2008) i III klasie (2008/2009).

W Warszawie funkcjonuje 152 gimnazja publiczne (w tym 39 specjalnych) i 70 niepublicznych. Uczy się w nich ponad 39 tys. nastolatków.