Mauro Pesenti z Université Catholique de Louvain w Belgii porównał aktywność pracy mózgu "cudownego dziecka", szczególnie uzdolnionego w dziedzinie matematyki, z aktywnością mózgu przeciętnego człowieka. Jak się okazało, mózg tego dziecka, w przeciwieństwie do mózgu osób z grupy kontrolnej wykazywał aktywność w rejonach, w których przechowywane są na ogół wyuczone treści, odnoszące się do określonego czasu i sytuacji.