Nieprawidłowości w szkolnych statutach. Ministerstwo edukacji podejmie kroki
W szkolnych statutach wciąż występują błędne regulacje dotyczące zasad oceniania i wyglądu uczniów, jak wynika z analizy "Dziennika Gazety Prawnej". Problem ten dostrzegają zarówno eksperci, jak i instytucje edukacyjne.
Szkolne statuty są pełne nieprawidłowych zapisów.
Najważniejsze informacje:
- Statuty szkolne często zawierają niepoprawne zapisy dotyczące oceniania uczniów.
- Wygląd uczniów, w tym fryzura i stylizacja, bywa regulowany nieprawidłowo.
- Resort edukacji pracuje nad ustawą o prawach i obowiązkach ucznia.
W szkolnych statutach często znajdują się błędy dotyczące zasad oceniania oraz wyglądu uczniów. Jak zauważył "Dziennik Gazeta Prawna", te niepoprawne zapisy to wynik m.in. powielania aktów prawa wyższego rzędu czy też wprowadzania nieuprawnionych zasad.
"Powielanie zapisów zawartych w aktach prawa wyższego rzędu, wprowadzanie nieuprawnionych zasad oceniania (np. jedynka za brak zeszytu) czy stosowanie średniej ocen jako podstawy do wystawienia not śródrocznych lub rocznych - to najczęściej spotykane w szkolnych statutach błędne lub nadmiernie rozbudowane regulacje" - czytamy.
Na problematykę szkolnych statutów zwraca uwagę Stowarzyszenie Umarłych Statutów (SUS). Eksperci podkreślają, że zapisy dotyczące wyglądu uczniów często są nieprawidłowe, a zmienna natura przepisów wymusza ciągłe aktualizacje dokumentów. Marek Pleśniar z Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty zauważył: - Nieustanna zmienność przepisów wymusza ciągłe wprowadzanie poprawek.
Jakie kroki podejmuje resort edukacji?
Ministerstwo Edukacji dostrzega problem nadmiernych i błędnych regulacji. Odpowiedzią ma być projekt ustawy o prawach i obowiązkach ucznia oraz powołanie rzecznika praw uczniowskich. Inicjatywy te mogą znacząco wpływać na poprawę jakości regulacji dotyczących zasad funkcjonowania szkoły.
Resort edukacji planuje stopniowo wprowadzać zmiany, które mają na celu uproszczenie i ujednolicenie przepisów edukacyjnych. To pozwoli na lepsze dostosowanie się do dynamicznie zmieniających się warunków prawnych, a jednocześnie umożliwi większą transparentność zasad obowiązujących w szkołach.
