"Szkoła nas ogłupia" - zobacz film.

a kto by tych ludzi z pomysłami wysłuchał i ewentualnie wprowadził to w życie? ...z tym już nie tak łatwo prawda?

odpowiedz

Sprywatyzować oświatę, zlikwidować obowiązek edukacji do 18 roku życia. Wystarczy podstawówka. Ludzie, którzy i tak kształcić się nie zamierzają nie szli by do gimnazjum i nie przeszkadzali tym, którzy chcą się uczyć. Poza tym bardziej wydatnie podkreślić profile (np. ja jestem na biol-chemie, więc na logikę powinienem mieć najwięcej biologii i chemii, tymczasem mam 2xbiol + 2xchem w tygodniu i 4xpol 2xhist 3xmat 2xrel 4xang [angielski akurat ok, bo dodatkowo mam rozszerzenie języka obcego). Powinno się też zlikwidować maturę i wprowadzić egzaminy na studia. Ewentualnie zlikwidować obowiązkową maturę z polskiego i matematyki (po co mi one?) i umożliwić podchodzenie do matury bez ukończenia liceum (chyba, że się da, ale ja słyszałem coś innego). Konstruktywnych pomysłów jest masa, tylko trzeba pomyśleć i nie bać się wprowadzenia ich. Aktualnie połowę czasu jaki spędzam w szkole mógłbym równie dobrze poświęcić na "nicnierobienie". Ponadto na niektórych przedmiotach wpaja się subiektywne poglądy, czego - uważam - powinno się unikać w "neutralnej światopoglądowo" szkole. Uważałbym to jeszcze za zrozumiałe na profilu humanistycznym, (przedmioty humanistyczne są subiektywne i nic się na ten fakt nie poradzi) ale nie życzę sobie czegoś takiego na profilu z rozszerzonymi przedmiotami ścisłymi.

odpowiedz

krótko mówiąc zlikwidować co się da.. ciekawe co się stanie z tą niewykształconą i niedojrzałą rzeszą młodzieży po gimnazjum bo raczej nie pójdą do pracy? co z ludźmi którzy nie maja kasy na naukę? jak rozumiem już po gimnazjum wszyscy mają wiedzieć co chcą robić w życiu bo tak silne sprofilowanie w ogólniaku zamyka ci drogę na wszystko inne kierunki poza tym na który się nastawiłeś.. subiektywne poglądy na przedmiotach ścisłych? chyba trochę przesadziłeś..

odpowiedz

Menele z gimnazjów którzy biją innych i i tak nie uczą się będą robili to samo bez gimnazjum. Szkolnictwo zasadnicze zawodowe dla nich było by lepsze niż gimnazjum. W gimnazjum oni tracą czas a w takiej szkole można było by ich wychować i nauczyć zawodu dającego im pracę. Chętniej by oni sami chodzili do takiej szkoły niż uczyli się regułek i wierszyków na pamięć i nic dziwnego, ze wtedy leją innych i wagarują.

odpowiedz

Po to kolego aby oduczyć myślenia. Myślący i kreatywny człowiek to niebezpieczny i niepokorny człowiek a to dla "nich" jest niewygodne. Ja jak miałem w wieku 6 lat badania psychologiczne to miałem 116 IQ w wieku 14 lat jak skończyłem podstawówkę tylko 104 IQ choć byłem dobrym uczniem i byłem dobry z Matmy i Fizy. Na studiach politechnicznych odpuściłem sobie i zacząłem kombinować czyli : ściągi kupowanie gotowych projektów generalnie bylem ślizgaczem kombinującym a nie uczącym się. Uczyłem się tylko na kolokwia głównie ściągi , oraz pracowałem w wolnych chwilach jako asystent w biurze projektów. Obecnie więcej osiągnąłem i jestem lepszym inżynierem od tych "uczciwych studentów" bo jak poszedłem do roboty to wszystko wchodziło mi do głowy szybciej niż "kujonowi" bo mniej sobie to komplikowałem nie mając zaśmieconego umysłu śmieciami informacyjnymi. 99% szkolnej wiedzy to śmieci informacyjne tak jak programy tłowe w kompie spowalniające jego działanie. Z wyjątkiem 1-3 klasy podstawówki gdzie ta wiedza jest potrzebna w 90 %. Każdy gniot informacyjny w szkole to kłoda pod nogi naucz się je omijać to osiągniesz sukces, przede wszytskim ucz się relacji z ludźmi a osiągniesz sukces pozdrawiam!!!

odpowiedz

Mylisz pojęcia, demokratyzacja to co innego, a twórcza atmosfera, to coś zupełnie innego. W szkole jest uczący, który już wie i nauczany, który dopiero się dowie, o żadnej demokracji mowy tu być mnie może. Ja chętnie przyrównuję ucznia w szkole do kawałka metalu w fabryce. Czy ktoś pyta kawał żelastwa, czy chce być toczony, czy frezowany, zeby z niego zrobić młotek? To samo z uczniem. Nie on decyduje, co trzeba zrobić, zeby z niego zrobić człowieka.

odpowiedz

Przepraszam bardzo studniówki poza szkołami to odbywają się od kilku lat. Z tego co mi wiadomo sale gimnastyczne są dużymi pomieszczeniami, np. w mieście gdzie chodzą do szkoły moje dzieci trudno znaleźć salę porównywalnej wielkości. Nie rozumiem pytania jak ja to robię? Zależy od grupy z którą się pracuje. Wiem, że zawsze wokół siebie potrafię zrobić dużo zamieszania, zarazić entuzjazmem do działania dzieci, młodzież czy dorosłych. No i pracuję po 8-14 godzin dziennie. Bez ciągłego doskonalenia się u młodzieży jesteśmy bez szans. A co do rodziców trochę szacunku- często są to ludzie bardzo pomocni w naszych działaniach niezależnie od wykształcenia, uzyskanych bądź nie dyplomów. Nauczyciele muszą nauczyć się słuchać. Zapewniam bardziej pomocna umiejętność niż wymądrzanie się fachowością.

odpowiedz

Adam litości. Naprawdę nie widzisz różnicy między surowcem do obróbki a myślącą, mającą różne pomysły i spostrzeżenia osobą? To ja ci współczuję. Co do demokracji i twórczej atmosfery. Teoretycznie i praktycznie zajmowałam się życiem społecznym szkoły. Nie sposób mówić o demokracji, gdy nie ma możliwości swobodnego wypowiadania się, zgłaszania wniosków, spostrzeżeń. W zespołach w których przeważa demokratyczny styl kierowania grupą uczniowie aby nie doszło do anarchii muszą się czuć do życia wprowadzani.

odpowiedz

przepraszam bardzo ale weź pod uwagę że może Twoja szkoła nie jest specjalnie reprezentatywnym przykładem... oczywiście jak się uprzeć to można wszystko ale trochę to przypomina argument że skoro kiedyś ludzie jeździli dorożką to po co nam teraz samochody.. na salach gimnastycznych są dużo gorsze warunki do urządzania takich imprez bo po pierwsze nie ma dobrego zaplecza sanitarnego, po drugie przy bardziej licznych szkołach nie ma tam po prostu miejsca, po trzecie nagłośnienie itp itd.. więc nie sprowadzaj wszystkiego do problemu sprzątania.. i można wiedzieć co to znaczy że robisz wokół siebie dużo zamieszania? to jakaś recepta na sukces? i gdzie robisz to zamieszanie? w swoim gabinecie? jesteś zapraszana na wywiadówki? wizytujesz lekcje? bo jak rozumiem jesteś pedagogiem szkolnym... może podziel się jakimiś konkretnymi sukcesami pedagogicznymi to wszyscy skorzystają - to tak a propos wymądrzania się fachowością :-]

odpowiedz

Ja nie wypowiadam się na bazie doświadczeń z jednej szkoły. Co za schematyczne myślenie, jestem mgr pedagogiki- praca pedagoga szkolnego to tylko jedna z możliwości, tym bardziej, że mam uprawnienia do wykonywania innych zawodów. Ale zostawmy moją osobę. Patrzę bardzo szeroko na problem kondycji polskiego szkolnictwa, zgadzam się z studentką wypowiadającą się w materiale. Szkoda, że nie rozumiesz, iż jedną z podstawowych spraw przy tym żeby człowiek coś zrobił, musi chcieć to zrobić. Nie istotne czy będzie to klasa szkolna, gabinet czy siedziba prywatnej firmy ważne, żeby w grupie znalazł się ktoś kto zainspiruje, że zechcą działać, np. posprzątać po studniówce. Dzięki za sugestię na pewno warto opisać pewne doświadczenia- pomyślę o tym. Cieszę się, że ciebie również zirytowało poruszanie problemu sprzątania po studniówce. Ja i inni rodzice nie usłyszeliśmy innego argumentu przeciw imprezie w szkole. Miejsca jest wystarczająco dużo. Uważam, że bardzo istotne jest aby uczniowie mogli aktywnie uczestniczyć w przygotowaniach. temat również do rozwinięcia innym razem. Mnie przeraziła informacja, że zamiast w szkole można robić imprezę w lokalu, po to tylko żeby nie w szkole- mało kogo interesowały informacje, że wokół proponowanego lokalu pełno handlarzy różnych używek. Dyrekcja szkoły sugerowała- tam bywały kłopoty i co ty na to?

odpowiedz

Gadasz głupoty, szkoła powinna być szkołą OGÓLNOSZTAŁCĄCĄ i uczyć wszystkich przedmiotów na przyzwoitym poziomie. A kto nie daje rady - do łopaty! Nie wszyscy muszą mieć maturę.

odpowiedz

Do łopaty trzeba trochę więcej niż matura.Fachowcy z wiedzą techniczną są przedewszystkim samoukami.

odpowiedz

Do łopaty trzeba trochę więcej niż matura.Fachowcy z wiedzą techniczną są przedewszystkim samoukami.

odpowiedz

To masz gości szciu szęście, chodzisz do dobrej szkoły.Póki co to nikkt nie wymaga od ucznia mat.-fiz. zdawania matury z historii. A w tym roku szkolnym uczniowie z humana muszą zdawać matmę. I kto ma gorzej?

odpowiedz

j.w.

odpowiedz

j.w.

odpowiedz

j.w.

odpowiedz

Bierny mierny ale wierny - to też dotyczyło edukacji, łącznie ze szkolnictwem wyższym

odpowiedz

to oczywiste

odpowiedz

w pełni się z tym zgadzam... oby wiecej takich ludzi ..może coś w końcu ruszy z miejsca..

odpowiedz

Bardzo trafiona opinia. Skończyłem studia na politechnice. Dwóch moich kolegów z roku zostało nauczycielami. Totalne miernoty, które nie dały by rady w przemyśle w dobie wolnego rynku.

odpowiedz

Bzdura, że w szkołach pracują głownie nauczyciele, którzy wybrali ten zawód bo na inne studia nie mogli sie dostać - skończyłem 3 kierunki studiów, mogłem podjąć pracę w wielu firmach oferujących mi dobre zarobki, ale wybrałem pracę nauczyciela chcąc przekazywać swoją wiedzę innym. Tu jest moje miejsce, tu jest mi dobrze a najważniejsze, że innym ze mną jest dobrze. Jeśli chodzi o wymagania i zarobki - zgadzam się, trzeba zwiększyć jedno i drugie, wówczas będą efekty. To co jest obecnie wymyślane w MEN można określić jako stagnację (a kto stoi w miejscu, ten się cofa).

odpowiedz

Jeśli piszesz prawdę, to jesteś wyjątkiem, ale wątpię. Nikt choć w miarę przy zdrowych zmysłach nie pójdzie na nauczycielską mizerię. Mierzę swoją miarą - na wyższej uczelni zarabiałem 2,6 tys., w firmie usługowej zarabiam 6,5 tys. Co bys wybrał?

odpowiedz

Czuje ze ktos opisuje moje doswiadczenia takze...Najdramatyczniejsze jest to ze minister edukacji musi miec amnezje postepujaca i chyba nie widzi co tak naprawde sié dzieje w szkole...Przykre ale prawdziwe...

odpowiedz